Samhällskunskap: Bearbeta reklam med konsumenten i fokus

Vad det här handlar om

En rekommendation kan vara köpt, och ett stort miljölöfte kan sakna belägg. Eleverna granskar och ändrar ett påhittat reklaminlägg för tygkassar. De undersöker både konsumentens möjlighet att bedöma budskapet och företagets ansvar. Lektionen fungerar utan eget företag och utan publicering.

Så här gör du

Ämne: Samhällskunskap
Målgrupp: Åk 7–9
Uppgift: Skapa ett ansvarsfullt reklaminlägg genom att bearbeta en avgränsad kampanjtext
Tidsåtgång: 40 minuter, inklusive individuell motivering och inlämning

Aktivitet

Eleverna gör två innehållsliga ändringar i samma reklaminlägg: de tydliggör att det är reklam och ersätter ett obelagt påstående. Därefter resonerar de om hur en sann uppgift om få varor kvar ändå kan påverka mottagaren. Bearbetningen ger övning i att kommunicera begripligt och kontrollera vilka påståenden som har stöd. Målet är att konsumenten ska kunna bedöma budskapet, inte att väcka största möjliga köplust.

Förberedelser

Visa eller dela ut fall, reklamtext och källreferat nedan. Papper och penna räcker. Eleverna behöver varken skapa bilder eller använda en publiceringsplattform. Öppna Konsumentverkets Regler för reklam och marknadsföring före lektionen. Använd avsnitten om reklam i sociala medier och om sanna, bevisbara påståenden. Sidan granskades 23 februari 2026 och kontrollerades 8 oktober 2026; kontrollera sakuppgifterna igen vid senare användning.

Påhittat fall: Företaget Omtyg säljer tygkassar sydda av använda gardiner. En vuxen innehållsskapare får betalt för ett inlägg riktat till vuxna konsumenter. Företaget kan i övningen visa att tyget kommer från använda gardiner. Det finns ingen undersökning av kassens totala miljöpåverkan. Vid publiceringstillfället skulle tio kassar finnas i lager. Inga riktiga företag, profiler eller varor granskas.

Reklamtext att bearbeta, helt påhittad: ”Min nya favorit från Omtyg! En 100 procent miljövänlig kasse för 80 kr. Bara tio kvar.” Inlägget saknar uppgift om att innehållsskaparen har fått betalt.

Eget kort källreferat: Betalda reklaminlägg ska gå att identifiera som reklam, och det ska framgå vilket företag som står bakom dem. Företaget behöver kunna belägga sina påståenden. Källa: Konsumentverket, länk och datum ovan.

Ordet belägg betyder uppgifter eller underlag som stöder ett påstående. Att tyget är återbrukat ger stöd för just den uppgiften, inte för att varans hela miljöpåverkan är noll. De givna produktuppgifterna är säkra inom övningsfallet men är ingen undersökning av en verklig produkt.

Elevuppdrag

Läs upp: ”Gör två ändringar: visa tydligt att inlägget är reklam från Omtyg och ersätt miljölöftet med något som fallet ger stöd för. Förklara vad konsumenten lättare kan bedöma efter varje ändring. Ta också ställning till hur uppgiften om tio kassar kan påverka mottagaren. Lämna texten och din egen motivering.”

Genomförande

Se problemet från två håll (8 minuter)

Dela ut underlaget och läs den ursprungliga reklamen. Fråga vad företaget vill uppnå och vad konsumenten behöver veta. Förklara reklamidentifiering och belägg med källreferatet. Håll isär vad vägledningen säger och vad det påhittade fallet antar.

Granska och ändra (15 minuter)

Varje elev markerar de två problemen och skriver en bearbetad version på några meningar. Den ska tydligt ange reklam och avsändare samt innehålla ett precist påstående som går att stödja i fallet. Låt eleverna i par kontrollera varje ändring mot underlaget. Be dem spara ursprunglig och ny formulering så att det går att se vad som ändrats. Håll arbetet till formuleringarna och låt layout och bild vänta.

Motivera och pröva en avvägning (9 minuter)

Varje elev skriver varför ändringarna spelar roll för mottagarens beslut. Diskutera sedan uppgiften om tio kassar kvar. I fallet är antalet sant vid den tänkta publiceringen, men hur kan formuleringen ändå skapa brådska? Finns det skäl att behålla, tona ned eller ta bort den? Skilj en etisk värdering av påverkan från ett påstående att hela annonsen är juridiskt godkänd.

Avsluta individuellt (8 minuter)

Be varje elev kontrollera att motiveringen hänvisar till både fall och källa. De avslutar med ett eget ställningstagande om lageruppgiften och dess möjliga påverkan på konsumenten. Samla in original, bearbetad text och motivering under de sista två minuterna. Ingenting publiceras.

Syfte

Använda regler om reklam för att göra ett budskap lättare att bedöma.
Resonera om företagets ansvar och konsumentens möjlighet att fatta ett informerat beslut.

Företagets önskan att sälja möter konsumentens behov av begriplig information. Eleverna granskar påverkan och prövar dessa intressen, i linje med ämnets syfte.

Centralt innehåll (åk 7–9)

Lektionen berör mediala budskap, påverkan och kritisk granskning av samhällsinformation och argument. Etiska överväganden behandlas genom den konkreta frågan om reklamens påverkan på konsumenten.

Tänk på det här

Stöd

Markera var reklamidentifieringen saknas och var miljölöftet finns. Låt eleven använda ”Efter ändringen kan konsumenten … eftersom …”. Förklara orden i källan, men skriv inte elevens nya reklamtext eller motivering åt hen.

Valfri fördjupning

Låt eleven precisera vilket underlag som skulle behövas för ett bredare miljöpåstående. Vad skulle behöva jämföras, och varför räcker inte uppgiften om materialets ursprung?

Eget företag som alternativ: Eleven kan byta namn på det påhittade företaget. Behåll produktuppgifter, mottagargrupp och problem så att inga obekräftade påståenden om en verklig verksamhet förs in.

Passar när du behöver underlag för …

Den bearbetade texten och elevens egna motiveringar visar om hen använder sakunderlaget och förklarar hur reklam kan påverka beslut. I resonemanget om lageruppgiften kan du följa hur eleven väger företagets och konsumentens perspektiv mot varandra.

Hur bedömningen kan ske

Stödet är en pedagogisk tolkning av relevanta delar av kriterierna för slutet av åk 9; i åk 7–8 anpassas förväntningarna till undervisningen. Att granska ett fiktivt reklaminlägg ger inte i sig underlag för källkritik mellan verkliga källor. Lektionen visar inte om reklamen säljer och innebär inget juridiskt godkännande av verklig marknadsföring. Bedöm saklighet och förklarade konsekvenser, inte formgivning, slagkraft eller om eleven vill köpa varan. Antalet ändringar avgränsar arbetet och är ingen betygsgräns.

Reflektionsfråga: Hur kan ett budskap påverka konsumenten även när den uppgift som används är sann?

Relaterade guider

Uppdaterad den: 08/10/2026

Var denna artikel hjälpsam?

Tack så mycket!