Engelska: Skapa en reklamaffisch på engelska
Vad det här handlar om
En affisch måste ge mer än ett lockande ord. Eleverna skriver ett tydligt engelskt erbjudande för en påhittad bokbytarservice. Uppgiften fungerar utan eget företag eller designprogram.
Så här gör du
Ämne: Engelska
Målgrupp: Åk 7–9
Uppgift: Skapa en reklamaffisch på engelska
Tidsåtgång: 40 minuter, inklusive inlämning och undanplockning
Aktivitet
Varje elev gör en enkel textaffisch med rubrik, cirka 40–70 ord sammanhängande förklaring och ett tydligt nästa steg. En liten tecknad bok eller en tom bildruta räcker som bildstöd. Arbetet handlar om engelskan i erbjudandet.
Förberedelser
Ordna A4 och pennor eller ett känt dokumentverktyg. Rita en enkel bok på tavlan som alla får använda. Visa de fiktiva fakta som får stå i reklamen: Book Swap Corner hjälper besökare på skolmarknaden att byta pocketböcker. Lämna en hel, torr pocketbok och välj en annan ur de böcker som finns. Bytet kostar 5 kronor. Servicen finns vid bord 6 på lördag klockan 11–14. Det går inte att lova en viss titel. Mottagaren är en engelskspråkig ungdom som gärna vill läsa något nytt.
Skriv ”Every book you want!” och ”Choose from the books on our table.” Jämförelsen visar hur ett lockande påstående kan lova mer än faktarutan stödjer.
Elevuppdrag
”Gör en engelsk affisch för Book Swap Corner. Använd en rubrik, en kort förklaring av erbjudandet och ett nästa steg. Håll dig till fakta. Låt en kamrat läsa, förtydliga en formulering och lämna in din textaffisch med ändringen markerad.”
Genomförande
- Granska ett löfte (6 minuter)
Presentera fallet och jämför de två formuleringarna. Fråga vilken som går att försvara med fakta. Förklara att en rubrik fångar uppmärksamheten medan brödtexten måste hjälpa läsaren förstå erbjudandet.
- Skriv affischens text (17 minuter)
Låt eleverna skriva rubrik och förklaring innan de placerar bilden. Texten ska gå att förstå utan att läraren berättar resten. Hjälp till med vad besökaren ska ta med, vad bytet innebär och var det sker. Lägg bara någon minut på bildrutan.
- Låt en läsare pröva (6 minuter)
Låt eleverna byta affischer i par. Läsaren säger på engelska vad erbjudandet är och pekar på var villkoret om bokbyte framgår. Författaren markerar om någon uppgift måste läggas till eller ändras. Läraren samlar inte dessa korta samtal som underlag för allas muntliga förmåga.
- Förtydliga budskapet (8 minuter)
Eleverna bearbetar sin egen affisch och ringar in en ändrad formulering. Under affischen skriver de kort vilken missuppfattning ändringen förebygger. Samla in allas arbete.
- Plocka undan (3 minuter)
Återställ material och kontrollera att varje affisch har elevens namn.
Syfte
- Formulera ett begripligt erbjudande på engelska med en tydlig mottagare.
- Förbättra texten genom att undersöka vad en läsare faktiskt förstår.
Centralt innehåll (åk 7–9)
Undervisningen tar upp beskrivande skrivande, ordval och satsbyggnad i egen produktion samt bearbetning för att göra budskapet tydligare och bättre anpassat till mottagaren. Här sammanfattas lektionens koppling till centralt innehåll. Bedömningen beskrivs nedan.
Tänk på det här
Stöd
Erbjud orden swap, bring, choose, available och table samt tre skrivrader med frågorna vad, villkor och nästa steg. Låt eleven använda samma enkla bokbild som läraren. En svensk förklaring kan hjälpa planeringen men ersätter inte elevens engelska text.
Valfri fördjupning
Låt eleven göra rubriken mer precis och förklara hur den nu stämmer bättre med villkoren i brödtexten.
Eget företag som alternativ: Utgå från ett redan känt, enkelt erbjudande. Skriv först ner pris, innehåll och en begränsning, och behåll samma textomfång och läsarprövning.
Passar när du behöver underlag för …
Elevens engelska text på affischen ger ett litet underlag om begriplighet, samband och anpassning till läsaren. Ändringen visar hur eleven försöker undanröja ett konkret missförstånd.
Hur bedömningen kan ske
Bedöm vad språket gör möjligt för läsaren att förstå. Texten är kort och ger därför begränsat underlag för längre sammanhängande skrivande. Bildens kvalitet, elevens formgivning och publikens tänkta köpvilja är inte egna engelskriterier. Kamratens svenska kommentar får inte ersätta den engelska sluttexten.
Bedömningsstödet tolkar relevanta delar av betygskriterierna för slutet av årskurs 9. Anpassa förväntningarna i åk 7–8 till den undervisning eleverna har fått. Omfånget anger arbetsmängden och är ingen betygsgräns.
Reflektionsfråga: Vilken formulering gör erbjudandet tydligare utan att lova för mycket?
Relaterade guider
Uppdaterad den: 08/10/2026
Tack så mycket!