Bild: Infografik om företagets värden och vision
Vad det här handlar om
En sax är lätt att känna igen, men tillsammans med några pappersformer berättar den mer om själva arbetet. Eleverna undersöker hur symboler, pilar och korta texter kan förklara hur en påhittad kortverkstad tar vara på papper. Lektionen fungerar fristående, utan eget företag eller tidigare material.
Så här gör du
Ämne: Bild
Målgrupp: Åk 7–9
Uppgift: Infografik om företagets värden och vision
Tidsåtgång: 40 minuter, inklusive undanplockning och reflektion
Aktivitet
Eleverna gör en enkel infografik, en bild som förklarar information. Tre egna symbolbilder med pilar emellan visar hur pappersbitar blir ett hälsningskort. Kortverkstaden vill ta vara på material och har som framtidsidé att göra fler kort på det sättet. Arbetsgången gör avsikten konkret. Eleverna behöver varken formulera abstrakta värdeord eller samla in fakta.
Förberedelser
Lägg fram A4-papper, kladdpapper, blyerts, sudd och färgpennor. Skriv arbetsgången på tavlan: ”1. Samla rena pappersbitar. 2. Klipp ut former. 3. Limma formerna på ett vikt kort.” Förbered enkla teckningar som visar hur pilar leder blicken mellan stegen. Eleverna ska rita processen, inte tillverka kort. Inga digitala verktyg behövs.
Elevuppdrag
Läs upp: ”Den påhittade kortverkstaden vill ta vara på papper. Visa med tre symbolbilder hur pappersbitar blir ett kort. Lägg till pilar och högst fem ord per steg. En person som inte hört förklaringen ska kunna följa ordningen.”
Genomförande
- Visa och starta (5 minuter)
Gå igenom arbetsgången och rita tre bildrutor på tavlan. Visa hur pilar eller numrering hjälper läsaren att följa ordningen. Förklara att bilden visar hur kortverkstaden tänker arbeta. Den visar inga uppnådda resultat, exempelvis för miljön.
- Skissa symboler (8 minuter)
Låt eleverna skissa en symbolbild för varje steg. Till ett av stegen gör de två varianter, exempelvis en sax ensam eller en sax tillsammans med pappersformer. Be dem välja den variant som tydligast visar vad som händer i just det steget.
- Gör infografiken (17 minuter)
Eleverna ordnar sina tre bilder på ett A4 och lägger till pilar, korta stegtexter och rubriken ”Från pappersbit till kort”. Längst ned skriver de ”Vår idé: göra fler kort av pappersrester.” Uppmuntra dem att använda färg för att visa samband, men låt även former och text hjälpa läsaren att följa processen.
- Testa och förklara (7 minuter)
Låt en kamrat peka ut stegen i ordning utan hjälp. Be eleven lägga märke till om något blir oklart och göra en liten ändring eller beskriva vad som skulle behöva ändras. Varje elev skriver också en kort mening om varför den valda symbolen fungerar bättre än alternativet. Muntligt svar till dig går bra; anteckna då förklaringen.
- Samla in och plocka undan (3 minuter)
Samla varje elevs infografik och symbolskisser med förklaringen. Låt eleverna plocka undan materialet.
Syfte
- Förklara en arbetsgång med bilder och korta texter.
- Pröva hur symboler, placering och pilar visar samband.
- Undersöka om bilden förmedlar den avsedda informationen.
Centralt innehåll (åk 7–9)
Lektionen behandlar informativ bildframställning, kombinationer av bild och text samt bildkompositioners betydelsebärande egenskaper. Här beskrivs undervisningens innehåll, inte betygsnivåer. Processen behöver inga diagram eller siffror.
Tänk på det här
Stöd
Valfri fördjupning
Låt eleven pröva om samma arbetsgång blir tydligare lodrätt än vågrätt. Behåll innehållet och undersök placeringen.
Undvik miljöpåståenden som ”helt klimatvänlig”. De saknar grund i uppgiften, som bara visar en påhittad arbetsgång och avsikt.
Eget företag som alternativ: Eleven kan visa en enkel arbetsgång i tre steg för en egen vara eller tjänst. Samma mängd information, två symbolförsök och redovisning gäller. Kontrollera att processen är tydlig och rimlig innan eleven börjar.
Passar när du behöver underlag för …
Infografiken visar hur eleven anpassar en bild till ett informativt syfte. Titta på vad symbolerna berättar, hur texten hjälper dem och hur placeringen leder läsaren vidare. Kamratens läsning kan synliggöra sådant som eleven själv tar för givet.
De två symbolförsöken ger också möjlighet att följa ett bildval. Jämför alternativen och läs eller lyssna till elevens förklaring av varför en av symbolerna gör steget tydligare.
Hur bedömningen kan ske
Använd varje elevs infografik, symbolförsök och egen förklaring tillsammans. Bedömningsstödet är en pedagogisk tolkning av delar av betygskriterierna i bild för slutet av årskurs 9. I åk 7–8 anpassar du förväntningarna till undervisningen. Det är hur bilden förmedlar information som ska bedömas, inte affärsidéns värde. Kamratens tolkning ger återkoppling och är inget eget betygsmått.
Arbetet ger ett begränsat underlag om informativt bildskapande och ett val i processen. Digital bearbetning och fullständig bildanalys behöver undersökas i andra bildarbeten och mer utvecklade resonemang.
Reflektionsfråga: Vilken symbol eller placering hjälper läsaren mest att förstå nästa steg?
Relaterade guider
Uppdaterad den: 08/10/2026
Tack så mycket!