Bild: Illustrera en produktförpackning
Vad det här handlar om
En ballong ritad med penna får andra kanter och ytor än en ballong av rivet papper. Här får eleverna undersöka vad materialvalet gör med en illustration. De prövar samma motiv på två sätt och använder ett av dem på framsidan till en påhittad förpackning med gratulationskort. Lektionen fungerar fristående, utan eget företag, egen produkt eller tidigare arbete.
Så här gör du
Ämne: Bild
Målgrupp: Åk 7–9
Uppgift: Illustrera en produktförpackning
Tidsåtgång: 40 minuter, inklusive reflektion och undanplockning
Aktivitet
Förpackningen innehåller tre påhittade gratulationskort för ungdomar. Eleverna gör en liten framsida där en illustration och texten Tre grattiskort berättar om innehållet. Motivet kan vara ballonger, ett paket eller något annat enkelt som passar korten. Arbetet består av två materialprov och en framsida på samma A4. Ingen kartong ska byggas.
Förberedelser
Fördela A4-papper, blyerts, färgpennor, små färgade pappersbitar och limstift på borden. Gör två enkla exempel: en ballong i blyerts och färgpenna och en av rivet färgpapper med ett blyertssnöre. Låt skillnaden mellan pennstreck och rivna kanter synas tydligt. Rita också en rektangel på tavlan för att visa vilken del av förpackningen eleverna ska arbeta med.
Elevuppdrag
Läs upp: ”Gör en framsida till Tre grattiskort. Prova samma enkla motiv på två sätt: blyerts med färgpenna och blyerts med rivet färgpapper. Välj det uttryck du tycker passar korten. Gör sedan en liten framsida där bilden tar mest plats och namnet går att läsa.”
Genomförande
- Se vad materialen gör (5 minuter)
Visa ballongerna och låt eleverna jämföra kanter och ytor. Fråga hur skillnaderna påverkar intrycket av bilden. Visa storleken på ett litet prov, så att eleverna kan komma i gång utan att börja på två stora bilder.
- Pröva samma motiv (8 minuter)
Låt eleverna göra två prov, ungefär stora som tändsticksaskar, på sitt A4. Följ hur de använder pennorna, river papper och fäster det med lim. Be dem välja ett av proven och säga vilket uttryck de vill ta med till framsidan.
- Gör förpackningens framsida (16 minuter)
Be eleverna rita en rektangel ungefär stor som ett vykort på samma ark. Där utvecklar de motivet med den valda materialkombinationen och lägger till namnet. Hjälp den som får ont om plats att förenkla bakgrunden så att både illustration och text går att uppfatta.
- Visa och förklara (7 minuter)
Låt en kamrat beskriva vad förpackningen verkar innehålla. Be sedan varje elev peka på sina materialprov och skriva: ”Jag valde … eftersom det gav bilden …” Eleven kan också berätta för dig; anteckna då förklaringen. Samla in arken med båda proven och framsidan.
- Plocka undan (4 minuter)
Låt eleverna stänga limstiften, samla pappersbitar och lägga tillbaka materialet.
Syfte
- Undersöka hur kombinationer av material förändrar ett bilduttryck.
- Använda illustration och kort text för att berätta om ett innehåll.
Centralt innehåll (åk 7–9)
Eleverna arbetar med tvådimensionella bilder och kombinationer av bild och text. De använder verktyg och material för ett bestämt syfte och undersöker hur färg, form och komposition bidrar till bildens betydelse. Detta är pedagogiska kopplingar till kursplanens centrala innehåll.
Tänk på det här
Stöd
Erbjud en färdigritad ram och ballongen som motiv. Visa hur samma grundform kan ritas med penna eller rivas fram i papper. Det låter eleven koncentrera sig på materialens uttryck.
Valfri fördjupning
Låt eleven ändra bakgrunden bakom en del av motivet och undersöka hur det påverkar tydligheten.
Eget företag som alternativ: Eleven kan välja en enkel produkt från sitt småföretag. Behåll två materialprov, en liten förpackningsframsida och en förklaring. Foton, märkesfiler eller färdiga förpackningar behövs inte.
Passar när du behöver underlag för …
Materialproven, framsidan och dina observationer ger underlag om hur eleven använder och kombinerar tekniker, redskap och material. Se både hur eleven hanterar materialen och vilken skillnad kombinationerna gör för bilduttrycket.
I framsidan kan du också undersöka hur illustration och text tillsammans visar vad förpackningen innehåller. Kamratens tolkning hjälper er att tala om bilden, medan bedömningen bygger på elevens bildval och arbete.
Hur bedömningen kan ske
Bedömningsstödet är en pedagogisk tolkning av delar av betygskriterierna i bild för slutet av årskurs 9. I åk 7–8 anpassar du förväntningarna till undervisningen. Proven, framsidan och elevens förklaring ger ett avgränsat underlag om materialanvändning och uttryck. Två korta prov visar däremot inte hur eleven prövar material systematiskt över tid. Komplettera med fler material och längre arbeten. Förpackningens säljbarhet och mängden dekorationer ingår inte i bedömningen.
Reflektionsfråga: Vad gjorde ditt val av material med illustrationens uttryck?
Relaterade guider
Uppdaterad den: 08/10/2026
Tack så mycket!